Waarom / doel van de activiteit

De doos van Anansi uit ghana die op het dorpsplein staat is ondertussen al open, en we weten dat in ieder geval Anansi erin zat. Nieuwsgierig kijken we wat er nog meer in zit. Onderin zit een hele stapel foto's en ansichtkaarten. Hierop kunnen we goed zien hoe het er in Ghana aan toe gaat.

Beschrijving van de activiteit

1. Akwetee en Panyin doen boodschappen

Ik haal een stapeltje foto’s uit de doos en kijk ernaar. Fleur ziet het en loopt naar me toe om mee te kijken. “Waarom heeft die mevrouw al dat eten zo op de grond staan?,” vraag ik. “Omdat ze het verkoopt op de markt,” antwoordt Fleur. “In Ghana kopen mensen heel veel op de markt.” Fleur wijst naar een foto met heel veel mensen er op. Ik kijk ernaar en zeg: “Ik ben hier wel eens met Rozemarijn naar de markt geweest, maar dat zag er heel ander uit.” Rozemarijn komt naar ons toe. “Hoorde ik mijn naam?” Rozemarijn kijkt naar de foto’s. “Hee, Ghanese marktkramen,” zegt ze. “Nu herinner ik me dat ik ook nog boodschappen moet doen. Wil jij me daarbij helpen Stuiter?” “Leuk!,” roep ik. “Zullen we het nog leuker maken?,” vraagt Fleur. “Er begint een verhaal in mijn hoofd…”

De bevers krijgen in stukjes een kort verhaaltje te horen over de Ghanese tweeling Akwetee Kami (jongetje) en Panyin Ama (meisje) die voor hun moeder een aantal boodschappen moeten doen. Aan een lijn hangen op volgorde van het verhaal afbeeldingen van Ghanese winkels/marktkramen/dienstverleners. Telkens als Akwetee en Panyin iets hebben gekocht/opgehaald, moeten de bevers hetzelfde gaan “kopen”, maar dan in hun “eigen omgeving”. Dit wordt verbeeld door grote, duidelijk herkenbare logo’s en pictogrammen van winkels uit de regio (bijv. bakker bart, logo van de visboer, etc.). Deze hangen verspreid over het speelveld.

Zodra de leiding het signaal geeft, moeten de bevers zo snel mogelijk naar de juiste winkel gaan om (een afbeelding van) het product te halen. De leiding zegt hoe (“springend, hinkelend, rennend, etc.). Van elk product is er maar één, dus de bever die als eerste bij de goede “winkel” was, mag het product meenemen. Deze bever legt/hangt het product bij de Ghanese afbeelding en mag de volgende ronde zeggen hoe de bevers naar de “winkel” moeten gaan. Hij of zij doet die ronde zelf niet mee en blijft bij de leiding. Als er twee bevers bij de leiding staan, vormen deze twee bevers vanaf de volgende ronde een tweetal. Het tweetal gaat hand in hand en mag elkaars handen niet loslaten. Zodra een tweetal heeft gewonnen, wisselt het met een ander tweetal van partner, of wisselt een bever die nog alleen is met één van hen.

Materiaal:

• Verhaal
• Afbeeldingen van Ghanese marktkramen
• Groente
  • [http://imgc.artprintimages.com/images/art-print/ali-mobasser-makola-market-accra-ghana-west-africa-africa_i-G-24-2459-8Z4KD00Z.jpg “Supermarkt”]
  • [http://www.semesteratsea.org/wp-content/uploads/2012/04/IMG_0876.jpg Fietsenmaker]
  • [http://www.jucyafrica.com/wp-content/uploads/2011/02/Fabric-Seller.jpg Stoffen/kleding]
• Vis
  • [http://intelligenttravel.nationalgeographic.com/files/2011/05/market-590x397.jpg%20 Palmnoten]
  • [http://ghanatravels.files.wordpress.com/2010/01/agomanya-bead-market-ghana-img_1861.jpg Sierraden]
  • [http://neollila.smugmug.com/Africa/The-Market-Agbozume-Ghana/i-CwSFfpr Schoenen&Pannen]
• Touw/waslijn
• Wasknijpers
• Duidelijk herkenbare logo’s en pictogrammen van bij deze producten passende winkels uit de regio
• Iets om de afbeeldingen mee te bevestigen

Tips/aandachtspunten:

• Let er vanaf dat je tweetallen hebt op dat de “opdracht” haalbaar en veilig is om hand in hand te doen. Roep voor hen eventueel een alternatief
• De tweetallen worden onder andere gemaakt om “snelle bevers” te vertragen en te zorgen dat iedere bever in ieder geval een keer aan bod komt. Probeer als leiding dit laatste voor de zekerheid ook nog een beetje te sturen.
• Is er geen vaste spelleider? Zorg dan voor een duidelijke plek voor het verhaal en plastificeer het, zodat het niet zoekraakt of kapot gaat. Vraag de begeleiders ook in de spelomschrijving om na afloop van het spel de “producten” weer terug te brengen naar de “winkels”.

2. Foto’s Foetsie

Ik voel een harde windvlaag. “Oh nee!,” roept Steven. Ik zie allemaal foto’s en kaartjes voorbij vliegen. Steven kijkt verdrietig en zegt: “Ik had tijdens onze reis allemaal foto’s gemaakt en ansichtkaarten meegenomen. Toen ik ze uit de doos pakte, waaiden ze allemaal weg.” Ik vind het zielig voor Steven en zeg: “Ik help je ze wel weer terugvinden.” “Bedankt,” zegt Steven blij. “Wil je me dan ook helpen om ze weer in het goede zakje te doen? Onderweg naar Ghana zijn we ook in …. (eigen regio) geweest. Alle foto’s zijn nu door de wind door elkaar geschud.”

Verspreid over het speelveld liggen afbeeldingen van bezienswaardigheden uit Ghana en voor bevers herkenbaar cultureel erfgoed uit de eigen regio verstopt. De bevers krijgen drie minuten om zoveel mogelijk afbeeldingen te vinden. Als een bever er één gevonden heeft, brengt hij of zij deze eerst naar de leiding, voordat hij of zij verder mag zoeken. Als de drie minuten om zijn, geeft de leiding een signaal en komen de bevers terug bij de leiding. De afbeeldingen worden om de beurt omhoog gehouden. De bevers krijgen allemaal een trommeltje en een fietsbel. Als de bevers vinden dat de foto bij hen in de buurt thuishoort, moeten ze bellen, als ze vinden dat de foto bij Ghana hoort, moeten ze op de trommel slaan.

Materiaal:

• Afbeeldingen van bezienswaardigheden in Ghana (zie onder)zoals:
  • [http://www.britannica.com/EBchecked/media/36562/Cape-Coast-Castle-Ghana Cape Coast Castle]
  • [http://www.artflakes.com/en/products/mole-national-park-northern-region-ghana-max-milligan Mole National Park]
• Nkrumah
  • [http://www.ghana.photographers-resource.com/Gallery/Larabanga/images/H3110812002_098.jpg Larabanga 1]
• Larabanga 2.
• Manhyia Palace
• Library
• Slave routes [http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/68/Flickr__stringer_bel_-_Kokrobite_Beach%2C_Ghana.jpg/800px-Flickr_-_stringer_bel_-_Kokrobite_Beach%2C_Ghana.jpg kokrokite beach] afbeeldingen/ansichtskaartjes van herkenbaar cultureel erfgoed uit de eigen omgeving
• Fietsbellen (één per groepslid) en (Ghanese) trommeltjes (één per groepslid) (fietsbellen en trommels kunnen evt. vervangen worden door andere geluidsvoorwerpen)

Tips/aandachtspunten:

• Geef het zoekgebied duidelijk van tevoren aan.
• Variatie: Je kan de afbeeldingen ook in waterdichte zakjes in een opblaasbadje doen en de bevers ernaar laten vissen.
• Als er geen vaste spelleider is, vraag begeleiders van de groepjes dan in de spelomschrijving om zelf de foto’s weer (samen met de bevers) te verstoppen.
• Als je alternatieven gebruikt voor de fietsbel en trommel, zorg dan dat het wel makkelijk te onthouden is welk voorwerp waarbij hoort (eventueel met visuele geheugensteuntjes).

3. Op familiebezoek

Ik zie Stanley Stekker wat foto’s uit de doos pakken en er naar kijken. Ik loop naar hem toe en gluur over zijn schouder mee. “De mensen uit Ghana hebben een bruine huid, net als jij,” zeg ik tegen Stanley. “Ja,” zegt Stanley. “Mijn over-overgrootopa kwam hier naartoe uit een ver, warm land, waar ook veel mensen met een bruine huid wonen.” “Gaat je hele familie daar dan weer wonen?,” vraag ik bang. Ik wil niet dat mijn vriend weggaat. “Nee hoor,” zegt Stanley, “ik blijf lekker hier. Maar ik ga soms wel op bezoek bij familie die in dat verre land woont. Wist je dat er veel mensen in Nederland wonen waarvan hun over-overgrootopa’s uit Ghana kwamen? Er wonen ook veel mensen met familie uit Ghana en Nederland in een ander ver land: Suriname.”

Er zijn drie families die elkaar graag willen zien. Sommige van hen wonen in Ghana, sommige en Suriname en sommige in Nederland. Ze gaan daarom met de boot naar elkaar toe. Er zijn drie foto’s van Ghanese families met op de achterkant de afbeelding van een landenvlag in drie stukken geknipt, op zo’n manier dat op ieder stuk minstens één familielid staat. De bevers worden over drie groepjes verdeeld. De groepjes nemen ieder aan een andere kant van een met water gevuld opblaasbadje plaats (ze zitten dus in een soort driehoek). In het midden van het opblaasbadje drijft een badbootje met drie touwen eraan. Ieder groepje krijg het uiteinde van een touw. Door aan het touw te trekken, kunnen ze het bootje naar zich toe halen. Ieder groepje krijgt een vlaggetje en van elke foto één puzzelstuk. Ieder groepje moet de foto met hun eigen vlag op de achterkant bij elkaar zien te krijgen. De groepjes moeten dus in overleg om de beurt het bootje naar zich toe trekken, de stukken foto die niet bij hun vlag horen in het bootje leggen en de stukken van hun eigen vlag uit het bootje halen. Lukt het om alle familieleden bij elkaar te krijgen?

Materiaal:

• Gelamineerde afbeeldingen van Ghanese families op landenvlaggen (zie onder)
• Opblaasbadje
• Badbootje
• Drie touwen
• Stokjes om vlaggetjes uit bijlage op te bevestigen

Links naar familiefoto’s:

• [http://www.rafiki-as.de/wir-fliegen-am-20-07-2014-nach-ghana/ familie 1]
• [http://www.reiseservice-sacco.de/sites/default/files/Familie_AkparaP1020075.JPG familie 2]
• [http://2.bp.blogspot.com/-XqXJZOvaSHc/TrrYGO4-vfI/AAAAAAAACYs/aLYbSLhbtx4/s640/DSC_6174+Ghana2011+SMALL.jpg familie 3]

Vlaggen:

• [https://www.google.nl/search?q=ghana+vlag&tbm=isch&imgil=c3YeySlQrFTpuM%253A%253BaNL8vaK58oLFVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fspreekbeurtghana.yurls.net%25252F&source=iu&pf=m&fir=c3YeySlQrFTpuM%253A%252CaNL8vaK58oLFVM%252C_&usg=__b1v8yFZj7rCeLtXTbSuLnw7bqSE%3D&biw=1024&bih=657&ved=0CCwQyjc&ei=pVmuVOCUEsKAU-j0gfgH Ghana]
• [https://www.google.nl/search?q=ghana+vlag&tbm=isch&imgil=c3YeySlQrFTpuM%253A%253BaNL8vaK58oLFVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fspreekbeurt
• ghana.yurls.net%25252F&source=iu&pf=m&fir=c3YeySlQrFTpuM%253A%252CaNL8vaK58oLFVM%252C_&usg=__b1v8yFZj7rCeLtXTbSuLnw7bqSE%3D&biw=1024&bih=657&ved=0CCwQyjc&ei=pVmuVOCUEsKAU-j0gfgH Suriname]
• [https://www.google.nl/search?q=ghana+vlag&tbm=isch&imgil=c3YeySlQrFTpuM%253A%253BaNL8vaK58oLFVM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fspreekbeurt
• ghana.yurls.net%25252F&source=iu&pf=m&fir=c3YeySlQrFTpuM%253A%252CaNL8vaK58oLFVM%252C_&usg=__b1v8yFZj7rCeLtXTbSuLnw7bqSE%3D&biw=1024&bih=657&ved=0CCwQyjc&ei=pVmuVOCUEsKAU-j0gfgH Nederland]

Tips/aandachtspunten:

• Zorg dat de twee groepjes die niet het bootje naar zich toe halen wel het uiteinde van hun touw bij zich houden.
• Vertel de bevers niet te hard te trekken, “anders vallen de mensen in het water”
• Als je als leiding inschat dat de groep nog niet in staat is om samen de volgorde van de “reis” van het bootje te kiezen, neem dan de vlaggetjes om te “loten”: het subgroepje van de vlag die je als eerste loot krijgt het bootje als eerste, het subgroepje van de tweede vlag als tweede, enz.

4. Blind over de markt

Sterre heeft een stapeltje foto’s in haar hand. “Kijk je mee Stuiter?,” vraagt ze aan mij. Ik loop naar haar toe om mee te kijken. Noa loopt met me mee. Als eerste laat Sterre een foto zien met een heleboel mensen erop. “Wat een drukte,” zeg ik. “Hmhm,” doet Sterre. “Het is een Ghanese markt.” Ze doet haar ogen dicht en zegt: “In mijn hoofd ben ik er weer. Het is er heel druk. Iedere verkoper maakte zijn eigen geluid om op te vallen. Geluiden zie je helaas niet op de foto.” “Jammer,” denk ik, “Ik ben heel nieuwsgierig naar de geluiden van de Ghanese markt.” Noa doet ook haar ogen dicht. “Als je je ogen dicht doet, kan je dingen beter horen,” legt ze uit. “Er zijn veel mensen op de wereld die nooit kunnen zien. Ze zijn blind. Er zijn blinde mensen in Nederland, in Ghana, overal. Blinde mensen kunnen vaak heel goed horen.” Nu vraag ik me ook af hoe het is om blind te zijn…

Blinde kinderen kunnen vaak heel goed horen, maar soms hebben ze wel wat hulp nodig om veilig hun weg te vinden. Kunnen de bevers verdwaalde, blinde kinderen helpen om hun weg weer te vinden?
Verspreid over het speelveld hangen afbeeldingen van Ghanese marktkramen. Bij iedere afbeelding bevindt zich een geluidsdrager die het vooraf opgenomen geluid afspeelt dat bij die kraam hoort (zie lijst onder). Verder liggen er allerlei obstakels verspreid over het terrein. Alle bevers verzamelen zich achter een groot laken/zeil. Ze kunnen “de markt” hier niet zien. De leiding neemt de (grootste) helft van de groep mee. Hij of zij brengt iedere bever naar een andere “kraam” en vertelt de bever goed te luisteren en te onthouden wat hij of zij hoort. Vervolgens haalt de leiding de bevers in dezelfde volgorde weer op. De bevers worden in tweetallen verdeeld. Bevers die ergens hebben geluisterd worden gekoppeld aan bevers die dat niet hebben gedaan. De eerste wordt geblinddoekt. Hij of zij is blind. Door goed te luisteren moet de bever zoeken naar de kraam waar hij of zij net stond. De andere bever houdt de hand van de blinde vast en moet zorgen dat de “blinde” niet ergens over struikelt of tegen anderen oploopt. Als iedereen de juiste kraam heeft gevonden, verzamelen de bevers zich weer achter het scherm, worden de “helpers” op hun beurt ergens mee naartoe genomen om te luisteren en wordt er gewisseld.

Materiaal:

• Afbeeldingen van Ghanese marktkramen (uit spel 2)
• Iets om de afbeeldingen mee te bevestigen, geluidsdragers (Ipads/mp3-spelers met boxjes, zie “tips” voor alternatief)
• Geluidopnames zoals:
  • Groentekraam: met iets in een mandje rammelen
  • Supermarkt: plastic laten kraken
  • Fietsenmaker: bellen met een fietsbel
  • Schoenen: schoenen met de zolen tegen elkaar klepperen
  • Pannen: met een lepel tegen een pan slaan, of pannendeksels tegen elkaar slaan
  • Palmnotenverkoper: Met conserveblikken tegen elkaar slaan
  • Sierraden: rammelen met een kralensnoer
• Landbouwzeil/groot kleed
• Touw, blinddoeken (groepsdas)
• Objecten als obstakel (touwen, dozen, etc.)

Tips/aandachtspunten:

• Bij een ongelijk aantal wordt de eerste ronde één geblinddoekte bever door de leiding geholpen. De volgende ronde wordt deze bever gekoppeld aan een ander tweetal, zodat het een drietal wordt van één blinde en twee helpers.
• Nummer de afbeeldingen naar de geluidstracks.
• Als je genoeg staf hebt, kan je de geluiden natuurlijk ook “live” laten maken.
• Het is minder representatief en uitdagend, maar bij gebrek aan geluidsdragers én staf, kan je ook de helft van de bevers de geluiden live maken. Laat de rest geblinddoekt en kruipend (veiligheid bij gebrek aan partner) het geluid zoeken dat jij ze influistert.

Voorbereidingstijd

Bestaat voornamelijk die materialen maken en klaarzetten.

Benodigd materiaal

Voor de benodigdheden zie de activiteiten.

Tips

Voor andere activiteiten met als thema Ghana / Anansi kijk op Ghana opkomst.