Waarom / doel van de activiteit

Dit is een activiteit waarbij de jeugdleden vertrouwd gemaakt worden met andere gezinsvormen. In nesten leren ze gesprekken voeren over gezinnen en de verschillen ertussen.

Beschrijving van de activiteit

Gesprek

Raksha is bij de Raadsrots en weet dat Mowgli is opgegroeid in de Jungle bij de wolven, hij is ook nieuwsgierig naar hoe het gezin van Shanti er uit ziet en stelt enkele inleidende vragen. Enkele voorbeelden:

• Hebben jullie broers of zussen?
• Wat vind je leuk aan je broer(s)/zus(sen)
• Wat vind je minder leuk?
• Wie zijn je ouders? Wat vind je leuk aan je ouders? Wat vind je minder leuk?
• Vind je dat je een leuk gezin hebt? Wat vind je er leuk aan?

Hierna verdeelt Raksha de welpen in nesten.

Muziekactiviteit

Leg per nest een stapel tijdschriften op tafel en laat iedereen 4 personen uitknippen. Let op: laat elke welp een volwassen man, een volwassen vrouw en twee kinderen uitknippen.

Als alle welpen uit het groepje 4 personen hebben uitgeknipt, moeten ze in een kring zitten en volgt er een uitwisselingsspel dat als volgt gaat:

• Zet de muziek aan en zolang de muziek loopt mogen de welpen telkens in een kring figuurtjes doorgeven.
• Als de muziek stopt moeten ze het figuurtje dat ze het laatst gekregen hebben apart leggen.
• Herhaal de bovenstaande stap drie keer

Elke welp krijgt de opdracht om met de personen een eigen collage te maken met als thema het gezin dat ze in handen hebben. Indien er extra tijd beschikbaar is, kunnen de welpen de collage opfleuren met extra attributen uit de tijdschriften.

Gesprek

Hierna volgt de groepsbespreking. De welpen vertellen ieder om beurt welk gezin zij samenstelden. De Raksha en de andere welpen kunnen dan vragen stellen aan de groepjes. Er zullen collages bij zitten die erg ver staan van het traditionele gezinsleven, je kan dan met je horde praten of dit kan ja of nee, en wat ze ervan vinden.

Je kan als leiding ook besluiten om dieper in te gaan op bepaalde thema’s zoals nieuw samengestelde gezinnen of holebiseksualiteit.

Enkele voorbeelden:

• We hebben nu al enkele gezinnen gezien, kennen jullie ook nog andere soorten gezinnen? (Bijvoorbeeld: éénoudergezinnen, nieuw samengestelde gezinnen, homo- of lesbische ouders, etc.)
• Denken jullie dat kinderen die twee mama’s of twee papa’s hebben minder gelukkig zijn dan kindjes met een mama en een papa? Waarom?
• Wat zou een voordeel zijn van kinderen die twee papa’s of mama’s hebben? Waarom?

Aandachtspunten

• Het is belangrijk bij deze opdracht dat elke leerling zich veilig voelt en zich niet verplicht voelt om iets te delen met de rest van de klas als hij/zij dat niet wil. Dit is belangrijk bij kinderen waarvan de ouders gescheiden of gestorven zijn, bij kinderen die ouders van hetzelfde gender hebben of die in een nieuw samengesteld gezin wonen.
• Het kan gebeuren dat kinderen niet-alledaagse gezinsvormen krijgen aan het einde van het uitwisselingsspel. Het is je taak als leerkracht om dit te kaderen. Indien er een gezin ontstaat met alleen maar volwassenen of met enkel kinderen, dan kan je ervoor kiezen om onderling één gezinslid te ruilen met een ander kind.
• Dit geldt alleen voor de twee bovenstaande uitzonderingen!
• Het kan gebeuren dat er uit de groep negatieve reacties komen tegenover bepaalde gezinsvormen. Besef dat je hier tegen gewapend moet zijn als leerkracht, zodat je op gepaste wijze kan reageren.

Bron: School uit de kast

Benodigd materiaal

• Een stapel tijdschriften en kranten met veel foto’s
• Scharen
• Lijm
• Papier
• Stiften en/of potloden
• Muziek cd naar keuze + audiospeler

Veiligheid

.

Tips

.