Waarom / doel van de activiteit

Explorers zien in welke associaties ze hebben rondom een bepaald woord/thema. Hoe denken ze ergens over en wat denken anderen? Zitten ze op één lijn of juist niet?

Beschrijving van de activiteit

Vraag de explorers om een kaartje met een woord te trekken (bijv. vrienden - toekomst - jongeren - opgroeien - cultuur, of gebruik woorden die gelinkt zijn aan het thema waar rond je werkt).

Geef elke explorer een blad met een associatiespin.

• De explorers schrijven het kernwoord van hun kaartje in het midden van het schema.
• Vervolgens schrijven ze zo snel mogelijk de eerste 10 woorden op die bij hen opkomen als ze denken over het kernwoord. Op elke lijn komt 1 woord.

Per groepje van 4 of 5 dat hetzelfde kernwoord heeft, raden de deelnemers eerst:

• Hoeveel woorden ze denken alle vier/vijf exact gemeenschappelijk te hebben?
• Het aantal woorden dat slechts door één persoon is gebruikt.

Nu vergelijken de explorers de woorden die ze genoteerd hebben en de schattingen die ze maakten met hun afdelingsgenoten. Iedereen leest om beurt zijn of haar woorden voor terwijl de anderen identieke woorden onderstrepen en de woorden van elke afzonderlijke deelnemer van een kleur voorzien.

• Wat valt hieruit af te leiden?

Vervolgens kunnen ze de resultaten in een grafiek uitzetten.

• Wat valt hieruit af te leiden?

Benodigd materiaal

• Kaartjes met associaties (hobby’s, mensen, plekken, gebeurtenissen etc.).

Tips

• Een goede begeleiding is gewenst. Stel vooral open vragen aan de explorers en laat ze zelf het antwoord zoeken. Geen enkel antwoord is fout, het gaat om de bewustwording van eigen ideeën.
• Activiteit kan gebruikt worden in de “Ik-fase” van de Development Award.

Veiligheid

• Zorg voor sociale veiligheid, durft iedereen zijn/ haar woordje te doen binnen de groep. Als de groep niet onvoorwaardelijk achter elkaar staat is dit waarschijnlijk niet de meest geschikte activiteit. Spreek af dat wat er binnen deze oefening gezegd wordt onder elkaar blijft.
• Bron: vrij naar: BUZAN, T., Mindmappen. Voor een beter geheugen en creatiever denken. Amsterdam, Pearson Education Benelux, 2007, 276 blz.