Waarom / doel van de activiteit

Teken met een onverwachte beperking, ontdek welke aanpassingen helpen en laat je ploeg raden wat je uitbeeldt.

Beschrijving van de activiteit

Bij deze variant op Pictionary krijgt de tekenaar steeds een tijdelijke beperking of spelvoorwaarde. Deelnemers ontdekken daardoor dat een opdracht lastiger kan worden wanneer de gebruikelijke manier van tekenen niet beschikbaar is. Dit laat niet zien hoe het is om met een handicap te leven, maar kan wel helpen om te praten over toegankelijkheid, hulpmiddelen en aanpassingen.

Benadruk vooraf dat een handicap meer is dan een korte speluitdaging. Mensen kunnen dagelijks te maken hebben met ontoegankelijke ruimtes, materialen, communicatie of verwachtingen. In deze activiteit ligt de aandacht daarom niet alleen op de moeilijkheid, maar vooral op wat nodig is om iedereen mee te laten doen.

Voorbereiding

Schrijf herkenbare woorden of begrippen op opdrachtkaartjes. Kies opdrachten die goed te tekenen zijn en passen bij de leeftijd van de deelnemers.

Maak een overzicht waarop bij iedere uitkomst van de dobbelsteen een tekenbeperking staat. Leg ook hulpmiddelen klaar waarmee deelnemers een opdracht makkelijker kunnen uitvoeren, zoals A3 groter papier, dikkere stiften of stiften in verschillende kleuren.

Spelverloop

Verdeel de deelnemers in ploegen van minimaal drie personen. De eerste tekenaar gooit met de dobbelsteen. Het aantal ogen bepaalt met welke beperking de opdracht wordt getekend.

De tekenaar pakt een opdrachtkaartje zonder dit aan de ploeg te laten zien. Daarna probeert diegene het woord of begrip uit te beelden volgens de getrokken beperking. Praten, letters schrijven en cijfers gebruiken is niet toegestaan.

De eigen ploeg probeert binnen de afgesproken tijd het juiste antwoord te raden. Bij een goed antwoord krijgt de ploeg een punt. Daarna is de volgende ploeg aan de beurt en wisselt ook de tekenaar.

Iedere deelnemer mag een beperking zonder uitleg overslaan of opnieuw gooien. Deelnemers kunnen ook een hulpmiddel kiezen wanneer dat helpt om de opdracht uit te voeren. Maak duidelijk dat dit geen voordeel of valsspelen is, maar een manier om de activiteit toegankelijker te maken.

Voorbeeldbeperkingen

1. Geblinddoekt tekenen; teken zonder het papier te kunnen zien.
2. Tekenen zonder stift; beeld de opdracht met een vinger in de lucht uit.
3. Niet-dominante hand; teken alleen met de hand waarmee je normaal niet schrijft of tekent.
4. Beperkte ruimte; maak de hele tekening binnen een klein aangegeven vak.
5. Doorlopende lijn; haal de stift niet van het papier.
6. Vrij tekenen; voer de opdracht zonder extra beperking uit.

Aanpassingsronde

Speel na enkele rondes een tweede versie. De tekenaar krijgt nu niet alleen een beperking, maar mag ook een passende aanpassing of een hulpmiddel kiezen. Denk aan groter papier, meer tijd, een dikkere stift, hulp bij het vasthouden van het papier of een medespeler die aanwijzingen van de tekenaar uitvoert.

Vergelijk daarna of de opdracht door de aanpassing beter uitvoerbaar werd. Leg uit dat toegankelijkheid vaak ontstaat door een omgeving, regel of materiaal aan te passen, in plaats van te verwachten dat iedereen een opdracht op precies dezelfde manier uitvoert.

Nabespreking

Bespreek welke beperkingen invloed hadden op het tekenen en welke aanpassingen hielpen. Vraag of een deelnemer door een hulpmiddel of andere spelregel beter kon meedoen.

Leg uit dat deze korte spelervaring niet hetzelfde is als leven met een handicap. Mensen met een handicap kennen hun eigen mogelijkheden en gebruiken vaak vaardigheden, hulpmiddelen of strategieën die anderen niet direct zien. Bespreek daarom vooral hoe je activiteiten, gebouwen en communicatie zo kunt aanpassen dat meer mensen zelfstandig en gelijkwaardig kunnen deelnemen.

Benodigd materiaal

• Grote vellen papier of een flap-over
• Stiften
• Opdrachtkaartjes (zelf maken) met eenvoudige woorden of begrippen
• Dobbelsteen
• Overzicht van de tekenbeperkingen
• Hulpmiddelen, zoals  A3 groter papier, extra stiften of materiaal om het papier vast te zetten
• Eventueel zandloper of stopwatch om tijdsdruk toe te voegen

Veiligheid

• Vermijd grappen, imitaties of opmerkingen over handicaps, motoriek en de manier waarop iemand tekent.

Tips

• Begin met een oefenronde om iedereen vertrouwd te maken met de regels en kies herkenbare en visueel uit te beelden onderwerpen.
• Laat deelnemers zelf bedenken welke aanpassing de tekenopdracht toegankelijker maakt.
• Speel zonder wedstrijdelement wanneer het gesprek over toegankelijkheid centraal staat.
• Kies eenvoudige opdrachtkaartjes wanneer de tekenvoorwaarden al voldoende uitdaging geven.