Waarom / doel van de activiteit

Iedereen is online vindbaar. Vaak meer als dat je denkt: ben je in staat om met een kritische blik naar je eigen online aanwezigheid te kijken. En welke sporen je op internet hebt achtergelaten en wat dat zegt over jou als persoon. Hoe jouw digitale voetafdruk ontstaat en welke invloed je hier zelf op kunt uitoefenen. 

Beschrijving van de activiteit

Opdracht 1 – Jouw Digitale Schaduw

Iedereen laat sporen achter op internet, vaak zonder dat we daar echt bij stilstaan. In deze eerste opdracht ga je onderzoeken hoe jij online zichtbaar bent. Je begint met jezelf op te zoeken via een zoekmachine, bijvoorbeeld Google. Gebruik daarbij zowel je volledige naam als variaties (zoals met en zonder achternaam, met of zonder aanhalingstekens) om te zien wat er allemaal over jou naar voren komt.

Noteer vervolgens wat je tegenkomt: staan er foto’s van je op oude websites of sociale media? Word je genoemd in een sportuitslag, een blog, of misschien in een krantenbericht van school? Probeer na te gaan of alles wat je vindt klopt, of het actueel is en of je je er prettig bij voelt dat dit online staat.

Daarna denk je na over wat je wél en wat je liever niet online zou willen hebben. Misschien ontdek je oude accounts of berichten die je liever verwijdert, of merk je dat je privacy-instellingen aangepast moeten worden. Onderzoek of en hoe je dit kunt aanpassen of verwijderen, en zet eventueel al de eerste stappen.

Je sluit de opdracht af met een korte reflectie: wat zegt je online aanwezigheid over jou als persoon? Komt het beeld dat online van jou bestaat overeen met hoe je jezelf ziet of wilt presenteren? Wat zou je willen veranderen, en waarom?
Opdracht 2 – In de huid van een showbizzverslaggever

In de tweede opdracht draai je de rollen om: in plaats van jezelf online onder de loep te nemen, duik je in het online leven van een bekend persoon. Kies een idool, beroemdheid of publieke figuur die actief is op sociale media, zoals een artiest, sporter, influencer of acteur. Je gaat informatie verzamelen over deze persoon, net zoals een showbizzjournalist dat zou doen.

Je zoekt uit wie deze persoon is, waar hij of zij bekend van is, en hoe die zich online presenteert. Kijk niet alleen naar feitelijke informatie zoals geboortedatum en carrièrehoogtepunten, maar ook naar het online imago: hoe laat deze persoon zich zien op Instagram, TikTok of YouTube? Wat valt op aan het taalgebruik, de foto's of de interactie met fans? Zijn er opvallende gebeurtenissen of uitspraken die veel aandacht kregen?

Met deze informatie stel je een persoonlijk profiel op, alsof je een verslaggever bent van een programma als RTL Boulevard of Shownieuws. Je presenteert het profiel aan je klasgenoten op een creatieve manier. Dat mag serieus zijn, maar ook met een knipoog. Denk aan een pakkende intro, ‘exclusieve’ weetjes en misschien zelfs een ‘roddel’ of kritische kanttekening. Je mag gebruikmaken van attributen, een jasje met glitters, een microfoon of achtergrondmuziek – alles om je presentatie overtuigend en sprekend te maken. Werk eventueel samen met een klasgenoot als co-verslaggever.

Door deze opdracht ontdek je niet alleen hoe snel je online een beeld van iemand kunt vormen, maar ook hoe beïnvloedbaar dat beeld kan zijn. Het leert je kritisch kijken naar wat je online ziet – bij anderen én bij jezelf.

Benodigd materiaal

Per jeugdlid of duo

• Laptop, Chromebook of tablet met internettoegang
• Smartphone (optioneel, voor aanvullende zoekacties of media-inhoud)
• Oortjes/koptelefoon (indien audiofragmenten of video’s worden bekeken)
• Pen en papier voor aantekeningen

Voor de presentatie

• Presentatiemateriaal (bijvoorbeeld: PowerPoint, Canva, Prezi, of poster, moodbord)
• Eventuele attributen voor creatieve presentaties (bijv. speelgoedmicrofoon, zonnebril, glitterjas, enz.)
• Spreekbriefje of cue cards (optioneel)