Waarom / doel van de activiteit

Ontdek hoe plagen pesten wordt door scènes van eind naar begin na te spelen.

Beschrijving van de activiteit

Pesten ontstaat zelden ineens. Vaak begint het klein, bijna onschuldig, en groeit het langzaam uit tot iets dat echt pijn doet. In deze activiteit gaan jullie dat proces stap voor stap onderzoeken — maar niet op de gebruikelijke manier. In plaats van bij het begin te starten, draaien we het om.

We beginnen namelijk bij het eind: een situatie waarin pesten duidelijk zichtbaar is. Van daaruit werken we terug in de tijd. Hoe is het zover gekomen? Wanneer ging het mis? En had iemand het kunnen zien aankomen?

De opdracht bestaat uit drie stappen, die verderop uitgewerkt worden. Door zelf scènes te spelen en te analyseren, ontdekken jullie hoe de overgang van plagen naar pesten verloopt, welke signalen daarbij horen en waar je kunt ingrijpen. Zo krijg je niet alleen inzicht in wat pesten is, maar vooral ook in hoe het ontstaat — en hoe je het kunt voorkomen.

De opdracht bestaat uit drie stappen, die verderop uitgewerkt worden.

• Stap 1: De begeleiding speelt een eindscenario waarin pesten voorkomt.
• Stap 2: De explorers spelen een tussenfase waar plagen pesten wordt.
• Stap 3: De explorers spelen de beginfase waarin het nog leuk is.

Het wordt dus in omgekeerde volgorde gespeeld: van eind tot begin.

Stap 1: De eindfase

De begeleiding speelt een eindscenario waarin pesten voorkomt. De begeleiding bedenkt zelf scenario of kiest een scenario uit de bijlage. Na afloop wordt de scene nabesproken.

Stap 2: De tussenfase

De explorers worden in groepjes van vier verdeeld. In deze groepen van vier gaan zij bedenken wat er gebeurt is voordat eindfase die door de begeleiding gespeeld is plaats vond. Aan het eind van de tussenfase spelen alle groepjes hun eigen tussenfase.

De explorers kunnen de tussenfase voorbereiden aan de hand van de volgende vragen:

• Wanneer is het duidelijk het dat pesten begint?
• Waarom is het van plagen naar pesten gegaan?
• Welke oorzaken kun je aanwijzen?

Na het spelen van ieder groepje kun je het stuk nabespreken. Dit kun je doen aan de hand van de volgende vragen:

• Zijn de aanwijzingen die het groepje bedacht heeft, gevonden?
• Zijn er meerdere aanwijzingen gevonden dan dat het groepje bedacht had?
• Zo ja, hoe zou dat komen?

Stap 3: De beginfase

In de beginfase krijgen alle groepjes de situatie te spelen toen het nog leuk was. Toen het nog plagen was in plaats van pesten.

De stukjes kunnen voorbereid worden aan de hand van de volgende vragen:

• Hoe kun je zien dat mensen het nu nog leuk vinden?
• Waarom is het nu nog leuk?
• Zijn er al aanwijzingen dat het misgaat? Zo ja, welke?

Na het spelen van ieder groepje kun je het stuk nabespreken. Dit kun je doen aan de hand van de volgende vragen:

• Zijn de aanwijzingen die het groepje bedacht heeft, gevonden?
• Zijn er meerdere aanwijzingen gevonden dan dat het groepje bedacht had?
• Zo ja, hoe zou dat komen?

Benodigd materiaal

• Startscenario
• Eventueel verkleedkleding en attributen

Veiligheid

• Sommige dingen kunnen een trigger zijn voor mensen. Zorg ervoor dat mensen weg kunnen als ze daar behoefte aan hebben en dat er een opvang is.

Tips

• Als je wil kijken wat de gevolgen zouden kunnen zijn van plagen, dan kun je de opdracht ook in omgekeerde volgorde spelen.
• Ook de begeleiding kan een tussenfase of beginfase spelen.