Waarom / doel van de activiteit
Herken het verschil tussen pesten, plagen, discriminatie en racisme en bespreek samen hoe iedereen deze situaties anders kan ervaren.
Beschrijving van de activiteit
Woorden als plagen, pesten, discriminatie en racisme worden vaak door elkaar gebruikt. Maar waar ligt nu precies de grens? Wanneer is iets nog een grapje, en wanneer gaat het te ver? En is iedereen het daar eigenlijk wel over eens?
In deze activiteit ga je daar zelf over nadenken — letterlijk door positie in te nemen. Het speelveld wordt verdeeld in vier vakken, die elk een begrip vertegenwoordigen. Bij verschillende situaties en stellingen kies jij waar jij vindt dat het bij hoort.
Door te luisteren naar elkaars keuzes en uitleg ontdek je dat er niet altijd één duidelijk antwoord is. Juist de verschillen in mening maken het gesprek interessant. Zo leer je niet alleen de begrippen beter begrijpen, maar ook hoe anderen situaties ervaren en beoordelen.
Het speelgebied wordt in vier gedeeld.
- Een vlak voor pesten.
- Een vlak voor plagen.
- Een vlak voor discriminatie.
- Een vlak voor racisme.
De deelnemers stellen zich in het midden (of aan de rand) op. De spelleider leest een aantal stellingen/voorbeelden op. De deelnemers moeten nu voor zichzelf gaan bedenken of dit pesten, plagen, discriminatie of racisme is.
Als iedereen op een veld staat, kan de spelleider het antwoord geven of de deelnemers het woord geven waarbij ze uitleggen waarom ze in dat vlak staan. Daarna kan de spelleider een discussie starten over de stelling.
Benodigd materiaal
- Ruimte/veld dat je kunt verdelen in meerder vlakken
- Lijst met stellingen voor de spelleider om voor te lezen
Veiligheid
- Sommige stellingen kunnen een onverwachte trigger zijn voor kinderen. Zorg ervoor dat er een mogelijkheid is dat een kind veilig weg kan lopen en ondersteuning krijgt.
Tips
- Laat bij het rollenspel het stafteam situaties spelen, waarna de deelnemers moeten beslissen. Je kunt dezelfde scene meerdere keren naspelen, waarbij er kleine verschillen zijn in bijvoorbeeld intonatie of woordgebruik.
- Lees dezelfde stellingen voor, maar wel met een andere intonatie/ houding.
- Bespreek welke rol nonverbale communicatie speelt.
- Bespreek waarom sociale media een grote rol kan spelen bij het ontstaan van onbedoeld pesten.
