Waarom / doel van de activiteit
Vul je bingokaart met namen door groepsgenoten te vinden die passen bij grappige, verrassende en herkenbare stellingen.
Beschrijving van de activiteit
Voorbereiding
Maak voor iedere deelnemer een bingokaart met verschillende stellingen. Gebruik bij een kleine of gemiddelde groep ongeveer evenveel vakjes als er deelnemers zijn. Kies bij een grote groep liever voor 4x4 = 16 of 5x5 = 25 vakjes, zodat het spel vlot blijft.
Zet in elk vakje één korte stelling. Denk aan: “Ik bespeel een muziekinstrument”, “Ik ben weleens naar het buitenland geweest”, “Ik heb een huisdier” of “Ik vind spruitjes lekker”. Kies stellingen die passen bij de leeftijdsgroep. Houd ze luchtig en zorg voor een mix van makkelijke, grappige en verrassende stellingen.
Print voor iedere deelnemer dezelfde bingokaart of maak een paar verschillende versies, zodat niet iedereen precies dezelfde volgorde heeft.
Voorbeeld stellingen
- Ik heb een huisdier.
- Ik speel graag buiten.
- Ik houd van pannenkoeken.
- Ik kan goed zwemmen.
- Ik vind tekenen leuk.
- Ik heb een broer of zus.
- Ik speel graag een balspel.
- Ik ben weleens naar een groot bos geweest.
- Ik houd van appels.
- Ik kan een mop vertellen.
- Ik zing graag mee met liedjes.
- Ik heb laarzen.
- Ik vind klimmen leuk.
- Ik houd van dieren.
- Ik bespeel een muziekinstrument.
- Ik vind spuitjes lekker.
Het spel
Geef iedere deelnemer een bingokaart en een pen. De deelnemers lopen rond en zoeken bij elke stelling iemand voor wie de stelling klopt. Die naam schrijven ze in het vakje.
Spreek af dat dezelfde naam maar één keer op de kaart mag staan. Daardoor praten deelnemers met meerdere groepsgenoten en ontdekken ze sneller iets nieuws over elkaar. Deelnemers mogen vragen stellen, maar vullen alleen een naam in als de ander bevestigt dat de stelling klopt. Wie een vraag niet wil beantwoorden, mag altijd “pas” zeggen.
Laat iedereen tegelijk beginnen. Deelnemers lopen door de ruimte en spreken elkaar kort aan. Ze roepen niet vanaf één plek, maar gaan echt naar elkaar toe.
Wie als eerste een volle rij of een volle kaart heeft, roept “bingo!”. Controleer kort of de namen kloppen door een paar vakjes hardop na te vragen. Klopt de kaart, dan is die deelnemer de winnaar. Klopt er iets niet, dan gaat het spel verder.
Bij jonge deelnemers kun je spelen tot de eerste rij vol is. Bij oudere deelnemers kun je doorgaan tot de hele kaart vol is. Je kunt ook een tijdslimiet gebruiken en daarna kijken wie de meeste vakjes heeft ingevuld.
Themaverhaal welpen
Bij de Raadsrots wil Akela ontdekken wat alle welpen bijzonder maakt. Mowgli en Shanti lopen met een bingokaart door de jungle en zoeken uit wie wat kan en wie iets specifieks heeft meegemaakt.
Benodigd materiaal
- Bingokaart per deelnemer
- Pen of potlood per deelnemer
- Enkele reservekaarten en reservepennen
- Eventueel een voorbeeldkaart voor de uitleg
- Eventueel een prijsje voor de winnaar
Veiligheid
- Kies luchtige stellingen, zodat deelnemers geen persoonlijke of gevoelige informatie hoeven te delen.
- Spreek af dat deelnemers altijd “pas” mogen zeggen als ze een vraag niet willen beantwoorden.
- Let erop dat niemand buitengesloten wordt en help deelnemers die moeilijk aansluiting vinden.
Tips
- Gebruik bij een nieuwe groep makkelijke stellingen over hobby’s, eten, huisdieren, vakantie of favoriete spellen.
- Maak het spel nog interessanter door deelnemers ook kort te laten opschrijven wát iemand antwoordde, bijvoorbeeld welk instrument iemand speelt.
- Laat scouts of explorers vooraf zelf stellingen bedenken en kies daarna de leukste uit.
- Speel bij minder dan 8 deelnemers zonder de regel dat iedere naam maar één keer gebruikt mag worden.
- Maak er een rustige variant van door deelnemers zittend in rondes met steeds iemand anders te laten overleggen.
- Maak voor explorers de stellingen uitdagender of persoonlijker, maar let dan extra goed op de sociale veiligheid.
- Kies Identiteitsbingo als je deelnemers vooral zichtbare en erfelijke eigenschappen wilt laten vergelijken, zoals oogkleur, haarstructuur, handigheid en smaakwaarneming.
