Waarom / doel van de activiteit

Stap bij stellingen over jezelf zijn, seksuele diversiteit en groepsdruk naar een kant van de ruimte en ervaar hoe het voelt om bij de meerderheid of minderheid te horen.

Beschrijving van de activiteit

In deze oefening reageren explorers en roverscouts zwijgend op stellingen. Ze kiezen steeds een plek in de ruimte en merken hoe het voelt om bij een grote groep, een kleine groep of juist alleen te staan. De activiteit is bedoeld als startpunt om seksuele diversiteit, jezelf kunnen zijn en sociale veiligheid bespreekbaar te maken.

Verdeel de ruimte in twee duidelijke kanten: “ja” en “nee”. Spreek vooraf af dat er ook een derde plek is voor “liever niet delen” of “weet ik nog niet”. Leg uit dat niemand hoeft uit te leggen waarom die ergens gaat staan. De oefening gaat niet om het achterhalen van persoonlijke verhalen, maar om te ervaren hoe groepsdruk, herkenning en verschil kunnen voelen.

Begin met luchtige stellingen, zodat de groep aan de vorm kan wennen. Noem daarna stellingen die iets meer raken aan jezelf zijn, omgaan met verschillen en veiligheid in de groep. Geef steeds genoeg tijd om rustig naar een plek te lopen. Laat deelnemers tijdens de oefening niet reageren op elkaars keuze en geef zelf ook geen commentaar.

Sluit af met een korte nabespreking in de kring. Vraag bijvoorbeeld wat het deed om bij een grote groep te staan, hoe het voelde om aan een rustige kant te staan en wat een groep kan doen om te zorgen dat iedereen zichzelf kan zijn. Deelnemers hoeven niet te vertellen bij welke stelling ze waar stonden.

Voorbeeldstellingen

1. Ik vind het makkelijk om in een groep mijn mening te geven.
2. Ik vind het soms spannend om anders te kiezen dan de meeste anderen.
3. Ik weet wat LHBTI+ betekent.
4. Ik ken iemand die open is over verliefd worden op iemand van hetzelfde gender.
5. Ik vind dat iedereen bij Scouting zichzelf moet kunnen zijn.
6. Ik hoor weleens dat woorden als “homo” of “gay” als grap of scheldwoord worden gebruikt.
7. Ik durf iemand aan te spreken als een grap kwetsend is.
8. Ik vind het normaal als twee jongens, twee meisjes of twee mensen van hetzelfde gender verliefd op elkaar zijn.
9. Ik vind dat iemands gender niet altijd aan de buitenkant te zien is.
10. Ik vind het belangrijk om de naam en voornaamwoorden te gebruiken die iemand zelf aangeeft.
11. Ik weet bij wie ik terechtkan als ik iets persoonlijks wil bespreken.
12. Ik denk dat niet iedereen zich even veilig voelt om zichzelf te zijn.
13. Ik vind het soms lastig om te weten welke vragen je wel of niet aan iemand kunt stellen.
14. Ik zou een vriend of groepsgenoot steunen die iets persoonlijks over zichzelf vertelt.
15. Ik kan zelf iets doen om onze groep veiliger en opener te maken.
16. Ik vond sommige stellingen in deze oefening lastig.
17. Ik heb tijdens deze oefening iets gevoeld waar ik niet over hoef te vertellen.

Benodigd materiaal

• Ruimte met twee duidelijke kanten
• Optioneel een derde plek voor “liever niet delen” of “weet ik nog niet”
• Stellingen voor de leiding

Veiligheid

• Doe deze activiteit alleen met een groep waarin voldoende vertrouwen en respect aanwezig is.
• Spreek vooraf af dat deelnemers elkaar niet uitlachen, ondervragen of later aanspreken op waar iemand stond.
• Gebruik geen stellingen waarbij deelnemers seksuele ervaringen, pornogebruik, geaardheid, trauma’s of persoonlijke beperkingen moeten laten zien.
• Stop de oefening als deelnemers elkaar onder druk zetten of als er grappen worden gemaakt over iemands keuze.

Tips

• In deze oefening is gekozen voor het thema homoseksualiteit. Je kunt natuurlijk ook een ander thema kiezen met andere stellingen. Begin altijd met onschuldige stellingen, en maak de stellingen steeds meer privé. Zorg dat er stellingen bij zijn, waarbij mensen helemaal of bijna alleen komen te staan.
• Doe de oefening in een snel tempo, zonder dat de groep gehaast wordt. Ook de nabespreking hoeft niet lang. Het gaat erom even het gevoel te herkennen dat het niet prettig is om als enige aan een kant te staan, of het comfort van tot de grote groep te behoren. Uitleg of analyse is niet nodig en kan het effect van deze oefening zelfs omlaag halen. Je kunt wel afsluiten met de opmerking dat je in de van het programma samen met de afdeling op verschillende manieren deze gevoelens en mechanismen wil bekijken.
• Maak gebruik van de tool De Checkers als verdiepende informatiebron om na deze activiteit signalen bewuster op te vangen en beter te weten wat je als leiding kunt doen als een jongere iets laat zien of losmaakt.