Waarom / doel van de activiteit

Speel een groepsactiviteit waarbij de jongere speltakken een Zweeds loopspel spelen en de oudere speltakken vier op een rij vanaf een toren.

Beschrijving van de activiteit

In deze groepsactiviteit spelen jongere en oudere speltakken tegelijk een eigen rol in hetzelfde spel. De jongere speltakken doen een Zweeds loopspel waarbij ze vragen zoeken, antwoorden kiezen en ballonnen plaatsen. De oudere speltakken proberen met die ballonnen vanaf een uitkijkpunt vier op een rij te maken. Zo ontstaat een actief buitenspel met samenwerking, tactiek en een beetje bluf.

Verdeel de jongere speltakken in gemengde teams. In het speelveld hangen vragen. Bij een uitkijktoren, balkon, molen of ander uitkijkpunt staat de centrale post. Vanaf daar is een groot speelveld met vakken goed zichtbaar, bijvoorbeeld een raster van 8 bij 8 met de coördinaten A1 tot en met H8.

Op de centrale post staan drie of vier teams van de oudere speltakken. Elk team heeft een eigen kleur. Verdeel de vragen vooraf gelijk over deze teams. Per vraag weet één ouder team het juiste antwoord. De andere teams bedenken een geloofwaardig fout antwoord.

Een jonger team zoekt een vraag in het speelveld en stelt deze daarna aan de centrale post. Dat kan door één teamlid naar het uitkijkpunt te sturen of via een portofoon. Elk ouder team geeft een meerkeuzeantwoord in de eigen kleur en noemt daarbij een coördinaat op het speelbord.

Het jongere team kiest het antwoord dat volgens hen goed is. Daarna krijgen ze een ballon in de kleur van dat antwoord en plaatsen ze die ballon op het genoemde vak. Is het antwoord goed, dan krijgt het jongere team punten: twee punten als de vraag boven bij het uitkijkpunt is gesteld en één punt als de vraag via de portofoon is gesteld.

De oudere teams proberen ondertussen met de geplaatste ballonnen vier ballonnen van hun kleur op een rij te krijgen. Lukt dat, dan scoort dat oudere team één punt en begint een nieuwe ronde op een leeg speelveld. Het jongere team dat de vierde ballon in de rij heeft geplaatst, krijgt vijf bonuspunten.

De jongere teams blijven tijdens het hele spel vragen zoeken, antwoorden kiezen en ballonnen plaatsen. Bespreek na afloop welke antwoorden overtuigend klonken, hoe de teams keuzes maakten en of ze vooral voor goede antwoorden of voor slimme plekken op het speelbord gingen.

Voorbeeldvragen

1. Hoe heet de miljonair uit Duck Stad? Dagobert Duck
2. Welke taal spreekt Dora? Engels
3. Wanneer werd Robert Baden-Powell geboren? 22 februari 1857
4. In welk jaar is Lord Baden-Powell begonnen met Scouting? 1907
5. Wat is de volgorde van kleuren van de Nederlandse vlag? Rood - wit - blauw
6. Welk land heeft de vorm van een laars? Italië
7. Wat is het langzaamste zoogdier ter wereld? Luiaard
8. Als Pinokkio liegt wat groeit er dan? Neus
9. Wat betekend Keti Koti, het feest van de afschaffing van de slavernij? Verbroken ketenen
10. Hoe kwam Vincent van Gogh aan zijn einde? Hij schoot zichzelf door de borst met een pistool
11. Waar hield Baden Powel het eerste scoutingkamp in 1907? Brownsea Island in Engeland
12. Door welke landen stroomt de maas? Frankrijk, België, Nederland
13. Op welke dag van het jaar is het het langste licht? 21 juni
14. In welk jaar is Scouting Nederland opgericht? 1973
15. Welk land heeft als enig land geen rechthoekige vlag? Nepal
16. Uit welk land komt Lego? Denemarken
17. Hoeveel vleugels heeft een vlinder? 4
18. Welk land ligt ten zuiden van Nederland? België
19. Wat heb je nodig om een driepoot te pionieren? Drie pionierpalen en touw
20. Wat zijn de drie dingen die je nodig hebt om vuur te maken? Warmte, brandstof, zuurstof
21. Hoeveel is 5x12? 60
22. Uit welk land komt Sushi? Japan

Bron

Met dank aan Scouting Saal voor het delen van deze activiteit.

Benodigd materiaal

• Vragenkaarten voor in het speelveld
• Antwoorden per vraag, met één goed antwoord en meerdere geloofwaardige foute antwoorden (laat de groepjes deze zelf bedenken en opschrijven vanuit een printje, met ter voorbeeld de vragen van de bijlage)
• Ballonnen in de kleuren van de oudere teams
• Touw of lint voor het uitzetten van het speelveld
• Uitkijktoren, uitzichtpunt, molen of balkon van een clubgebouw
• Antwoordblad en eventueel klembord voor de teams van de jongere speltakken (hierop noteren ze de kleur van het antwoord waarvan ze denken dat het goede antwoord is en de coördinaten waarop ze de ballon moeten plaatsen)
• Eventueel portofoons

Veiligheid

• Heb aandacht voor jeugdleden met hoogtevrees die toch graag naar boven willen om de vraag te stellen voor dubbele punten, dit kan door een leiding of een ander jeugdlid mee te sturen ter ondersteuning.

Tips

• Vul de voorbeeldvragen verder aan met voor jullie scoutinggroep specifieke vragen, of schrijf totaal nieuwe vragen naar eigen inzicht.
• Doordat het stellen van de vragen en beklimmen van de toren best wat tijd in beslag neemt, is het minder van belang hoe gemakkelijk de vragen te vinden zijn.
• Voor extra tactiek kun je toestaan dat jongere teams de ballon op een ander vak plaatsen dan het genoemde coördinaat. De plek waar de ballon echt ligt, telt dan voor vier op een rij.
• Je kunt ook toestaan dat jongere teams bewust een andere kleur kiezen om bonuspunten te verdienen. Geef dit niet meteen weg, maar hint er later in het spel naar.
• Gebruik bij voorkeur herbruikbare markeringen in plaats van ballonnen. Gebruik je toch ballonnen, ruim dan alle ballonnen en ballonresten direct na afloop op.