Waarom / doel van de activiteit

Trek elkaars omtrek over en schilder jezelf als je favoriete Hotsjietoniafiguur.

Beschrijving van de activiteit

Stuiter loopt door het dorp, overal zijn de bewoners druk bezig. Wat is het toch mooi om groot te zijn! Wat zou Stuiter later willen zijn? Sterk zoals Bas of avontuurlijk zoals Sterre. De verhalen van Noa kunnen vertellen of zoals Stanley van alles repareren... Wat is het toch mooi om daarover na te denken. Als je goed denkt komt er vanzelf een plaatje, langzaam raakt het ingekleurd. Stuiter kan van alles bedenken. Maar wie zouden de bevers willen zijn?

De bevers gaan zichzelf in groot formaat tekenen in de toekomst. De kinderen moeten nadenken over wie van de Hotsjietoniafiguren ze later het liefst zouden willen zijn. De stafleden kunnen helpen door met de Hotsjietoniakaart (of in het handboek) aan te geven wie waar woont en wat zijn/haar eigenschappen zijn. Als een bever alles wil zijn dan kan dat ook, de staf helpt later nog actief met fantaseren wat de figuren aan hebben en ideeën geven daarvoor.

De kinderen worden opgedeeld in tweetallen. De bedoeling is dat een kind op een groot stuk behangpapier gaat liggen, de ander gaat met een dikke stift (of potlood) zo strak mogelijk een lijn trekken rond de liggende bever. Daarna doen de bevers dat andersom op een ander stuk behang papier.

Nu heeft iedereen zijn eigen omtrek op papier staan. De bevers gaan dit dan inkleuren met de kleding en dingen die hun favoriete Hotsjietoniafiguur heeft. Ze gebruiken daarvoor schoolverf (wateroplosbare plakaatverf in grote tubes). De stafleden hebben hiervoor plaatjes en ideeën. Als een kind eerder klaar is, dan mag die de achtergrond ook inkleuren.

Hotsjietoniafiguren en hun eigenschappen

1. Bas Bos: sterk en actief; weet veel over de natuur en neemt graag de leiding.
2. Rebbel: gezellig, praatgraag en zorgzaam voor dieren; vindt geheimen bewaren lastig.
3. Keet Kleur: creatief, vrolijk en enthousiast; schildert en knutselt graag en is soms een beetje ondeugend.
4. Fleur Kleur: creatief en fantasierijk; vertelt verhalen, speelt toneel en maakt kleding.
5. Sterre Stroom: stoer en avontuurlijk; houdt van reizen, kamperen en varen.
6. Steven Stroom: actief en handig met kaart en kompas; vindt sommige dingen spannend, maar durft samen met iemand anders bijna alles.
7. Stanley Stekker: technisch, vindingrijk en soms verlegen; bouwt graag en bedenkt originele oplossingen.
8. Noa: rustig, vriendelijk en soms dromerig; maakt graag vrienden en biedt ruimte om gevoelens te uiten.
9. Rozemarijn: gezellig, behulpzaam en praktisch; houdt van koken en tuinieren en is soms wat overbezorgd.
10. Professor Plof: verstrooid en oplossingsgericht; doet graag proefjes, maar vergeet soms op de gevaren te letten.
11. Stuiter: vrolijk, actief en enthousiast; houdt van spelletjes en is een vriend voor iedereen.

Benodigd materiaal

• Kleding die vies mag worden
• Behang (restanten)
• Schaar en plakband (vastzetten op vloer)
• Stiften/potloden
• Schoolverf
• Kwasten
• Bekertjes voor de verf
• Teiltje met water (spoelbak)
• Evt tijdschriften en behanglijm

Veiligheid

• Gebruik verf en lijm die geschikt zijn voor kinderen. Kwasten horen niet in de mond.
• Plak het papier vast en ruim gemorste verf of water op, zodat niemand uitglijdt.
• Trek de omtrek rustig over en houd de stift weg van het gezicht. Wil een bever liever niet liggen? Geef dan een vooraf getekende omtrek.

Tips

• Rol de mouwen op voor het verven en laat de bevers één kleur en kwast tegelijk gebruiken.
• Daag de bevers uit en fantaseer mee. Welke eigenschappen herkennen ze in zichzelf? Verschillende figuren combineren mag ook.
• Doe de verf in lege eierdozen. Dat scheelt schoonboenen na afloop.
• Spreek af dat de verf op het werkstuk blijft.
• Geen verf? Geen nood! Laat de bevers kleuren uit tijdschriften scheuren en met kinderlijm opplakken.
• Lees meer over de Hotsjietoniafiguren en hun eigenschappen in Module 1a: Spelvisie en spelaanbod, pagina 14–15.