Waarom / doel van de activiteit

Jeugdleden weten wat bedoeld wordt met de begrippen 'respect voor anderen', 'tolerantie' en 'vrijheid'. Ze hoeven van deze begrippen geen nauwkeurige definitie te geven, maar kunnen ze wel gebruiken.

Beschrijving van de activiteit

Thema introductie bevers:

Stuiter is vrij van school. "Fijn he vrij zijn" zegt Noa, Maar wist je dat vrij zijn ook nog andere dingen kan betekenen? Bijvoorbeeld dar er geen gegels zijn (zoals snoepen als avond eten of geen bedtijd), of juist regels waar je misschien niet aan wil houden (zoals elke dag spruitjes eten) Stuiter lijkt dat helemaal niks.

Thema introductie welpen:

Baloe zit bij het Wolvenhol. Hier probeerd hij Mowgli en de andere welpen de regels van de Jungle te leren. aar ook uit te leggen waarom deze regels er zijn.

De activiteit:

Voor je met het stellingenspel begint, is het goed om met de jeugdleden te kijken wat zij onder vrijheid verstaan. Vrij van school is een andere ervaring van vrijheid, dan leven zonder regels. Je kunt ieders gedachten richten door eerst te brainstormen over het woord 'vrijheid'. Iedereen schrijft een geassocieerd woord op een post-itblaadje. Plak al deze briefjes bij elkaar en breng er dan een ordening in aan.

In het belangrijkste artikel van onze Grondwet (Artikel 1) staat dat iedereen in Nederland recht heeft op een gelijke behandeling. Ook al zijn mensen verschillend, je mag ze daarom niet anders behandelen. Ieders vrijheid en veiligheid is daarmee gegarandeerd. Het is natuurlijk wel een vrijheid in gebondenheid. Over dit spanningsveld gaat dit discussiespel.

Schrijf onderstaande en andere stellingen op kaartjes en leg die op zes stapeltjes. Maak groepjes van vier personen. De eerste van een groepje gooit de dobbelsteen en pakt een kaart van stapeltje 1, 2, 3, 4, 5 of 6, afhankelijk van het aantal gegooide ogen. Hij leest de stelling voor en reageert er eerst zelf op. Daarna mogen anderen uit de groep hun reactie geven. Neem maximaal vijf minuten per stelling, daarna gooit een volgende groep de dobbelsteen. Bekijk hieronder welke stellingen goed passen bij de jeugdleden van je groep. Natuurlijk kun je ook stellingen gebruiken die beter in aanmekring komen en voeg je zelf stellingen toe. Dat kan nuttig zijn als de actualiteit daartoe aanleiding geeft.

Bevers

Voor bevers is dit spel nog te moeilijk. Om toch een gesprek op gang te krijgen, kun je ze een collage laten maken met bijvoorbeeld tegenstellingen. Tijdens het uitknippen van plaatjes kun je gemakkelijk een gesprek met een bever aanknopen over onderwerpen als verdriet, vrolijkheid, troosten of alleen zijn.

Welpen

• Meisjes zijn sterker dan jongens;
• Als een kind gepest wordt, is het zijn eigen schuld;
• Alle Turken zijn moslim;
• Belgen zijn slimmer dan Nederlanders;
• Vrijheid is rondlopen met paars haar terwijl niemand je daarmee pest;
• Alle Nederlanders zijn wit;
• Je moet je altijd aan de regels houden;
• Regels zijn gemaakt om prettig met elkaar te leven;
• Soms moet je discrimineren;
• Kinderen kunnen zelf niks regelen;
• Van vechtfilms op tv krijg je zelf ook zin om te vechten;
• Er zijn geen regels nodig in de Scoutinggroep;
• Je kunt best helemaal voor jezelf zorgen;
• Je hoeft alleen maar te doen waar je zin in hebt;
• Je moet alles kunnen zeggen wat je wilt.

Scouts

• Er mogen alleen Nederlanders voetballen in het Nederlands elftal;
• Als de leider van een rechtse politieke partij wordt aangevallen, loop ik door;
• Een homoseksueel mag geen leiding zijn bij Scouting;
• Natuurlijk vertel ik beledigende moppen over Belgen, Surinamers en joden;
• Racistische uitspraken moet je met woorden bestrijden;
• Jouw Duitse vrienden mogen mee naar de herdenking op 4 mei;
• Er is geen beter land dan Nederland;
• Kinderen die de wet overtreden moeten naar de gevangenis;
• Veel ouders weten niet hoe ze kinderen moeten opvoeden;
• Alle scouts met blauwe ogen mogen geen lid meer zijn van Scouting Nederland;
• Alle Nederlanders zijn wit;
• Als ik twee mensen zie vechten op straat, bemoei ik me er niet mee;
• Als ik een man en een vrouw ruzie zie maken op straat, bemoei ik me er wel mee;
• Andermans eigendommen vernielen, mag niet. Maar als ik mijn eigen fiets mol, heeft niemand daar iets mee te maken.

Explorers

• Het is vreemd om aan kleuters te vertellen dat er een paard op het dak loopt;
• Racistische uitspraken moet je met geweld bestrijden;
• Artikel 1 van de Grondwet moet worden afgeschaft;
• Positieve discriminatie, om bepaalde groepen mensen meer kansen te bieden, is een goede zaak;
• Nederlanders zijn toleranter dan Duitsers;
• Vooroordelen zijn aangeleerd, je kunt ze weer afleren;
• Een zeventienjarige is nog te jong voor het leger;
• Vrijheid maak je door te vechten voor je rechten;
• In de Tweede Wereldoorlog zou ik bij het verzet gegaan zijn;
• Slachtoffers moeten maar voor zichzelf opkomen;
• Met de Nationale Herdenking moeten we maar stoppen, het is al zo lang geleden;
• Een Marokkaan is bij onze explorers hartelijk welkom;
• Bij onze afdeling is geen plaats voor buitenlanders;
• Mijn kinderen krijgen later geen oorlogsspeelgoed;
• Zo lang anderen geen last van me hebben, mag ik doen en laten wat ik wil;
• Kinderarbeid is verboden. Maar als een tienjarige hier in Nederland zwart werkt, doet hij het voor het geld. Dan heb ik er geen moeite mee;
• Nederland is vol.

Voorbereidingstijd

De voorbereidingstijd van de kaartjes en stellingen is ongeveer 1,5 uur.

Benodigd materiaal

• Voor bevers: tijdschriften, scharen, lijm en papier
• Stellingen op kartonnen kaartjes
• Een dobbelsteen

Tips

• Voor meer infomatie over de Scouting in de oorlog en het helpen bij de herdenking: Kijk op: Scouting en herdenken.
• Deze activiteit heeft betrekking op het duurzame ontwikkelingsdoel: Doel 16: Vrede, veiligheid en rechtvaardigheid.